آج کا یہ مبارک دن تاریخِ اسلام اور برصغیر کی علمی و دینی روایت کا ایک روشن باب ہے۔ 30 مئی 1866ء کو دارالعلوم دیوبند کی بنیاد رکھی گئی، جس نے صرف ایک تعلیمی ادارے کی حیثیت سے نہیں بلکہ ملتِ اسلامیہ کی فکری، دینی، تہذیبی اور سماجی بقا کے ایک عظیم مرکز کے طور پر جنم لیا۔ یہ وہ وقت تھا جب 1857ء کی جنگِ آزادی کی ناکامی کے بعد مسلمان شدید سیاسی، علمی، تہذیبی اور معاشی بحران کا شکار تھے۔ ایسے نازک حالات میں حضرت مولانا محمد قاسم نانوتویؒ، حضرت مولانا رشید احمد گنگوہیؒ اور دیگر اکابر نے ایک ایسی تحریک کی بنیاد رکھی جس کا مقصد صرف درس و تدریس نہ تھا بلکہ ایمان، کردار، شعور، آزادیِ فکر اور اجتماعی قیادت کی تیاری بھی تھا۔
دارالعلوم دیوبند نے قرآن و حدیث، فقہ، تفسیر اور علومِ اسلامیہ کی حفاظت کے ساتھ ساتھ مسلمانوں میں ملی شعور، اخلاقی بیداری، سماجی خدمت، دینی غیرت اور فکری استقامت پیدا کرنے کا عظیم کام انجام دیا۔ اکابر دیوبند کی نظر میں مدرسہ صرف ایک درسگاہ نہیں بلکہ ایسا تربیتی مرکز تھا جہاں ایسے افراد تیار ہوں جو زمانے کے فکری حملوں کا جواب دے سکیں، قوم کی رہنمائی کریں اور امت کے اجتماعی مسائل کے حل میں مؤثر کردار ادا کریں۔
یہ ایک تاریخی حقیقت ہے کہ اکابر دیوبند جدید علوم کے مخالف نہ تھے بلکہ وہ دینی اور عصری مہارت کے امتزاج کے قائل تھے۔ حضرت مولانا محمد قاسم نانوتویؒ نے جدید علوم کی اہمیت سے انکار نہیں کیا بلکہ وقت کے تقاضوں کو سمجھتے ہوئے امت کی علمی تیاری کی ضرورت کو محسوس کیا۔ حضرت شیخ الہند مولانا محمود حسنؒ نے بھی تعلیم کو محض عبادات تک محدود نہیں رکھا بلکہ قومی آزادی، سماجی اصلاح اور امت کی سیاسی بیداری کو دینی ذمہ داری کا حصہ قرار دیا۔
آج کے دور میں مدارس اسلامیہ کے کردار کو صرف امامت، خطابت یا دینی تدریس تک محدود سمجھنا حقیقت کے خلاف ہے۔ وقت کا تقاضا ہے کہ مدارس اسلامیہ دینی تعلیم کے ساتھ عصری علوم، زبانوں، ہنرمندی، سماجی علوم، طبی شعور، ٹیکنالوجی، معاشی بصیرت اور قومی رہنمائی کے شعبوں میں بھی مؤثر کردار ادا کریں، تاکہ مدارس سے وابستہ نوجوان دین کے محافظ ہونے کے ساتھ معاشرے کے معمار بھی بن سکیں۔
ضرورت اس امر کی ہے کہ مدارس اسلامیہ اپنی عظیم روایت اور اکابر کے مشن کو سامنے رکھتے ہوئے ایسے متوازن تعلیمی ماحول کو فروغ دیں جہاں دین و دنیا کی تفریق ختم ہو، اور طالب علم دینی بصیرت کے ساتھ عصری مہارت، سماجی خدمت، قومی ذمہ داری اور انسانی خیر خواہی کے جذبے سے آراستہ ہوں۔ کیونکہ اسلام محض عبادات کا نام نہیں بلکہ ایک مکمل طرزِ حیات ہے، اور مدارس اسی جامع اسلامی فکر کے امین ہیں۔
دارالعلوم دیوبند کی بنیاد ہمیں یہ پیغام دیتی ہے کہ مدارس اسلامیہ صرف تعلیم و تعلم کے مراکز نہیں بلکہ تہذیب، قیادت، کردار سازی، فکری استحکام، سماجی اصلاح، قومی شعور اور امت کی ہمہ جہت ترقی کے مراکز بھی ہیں۔ اگر مدارس اپنے اصل مقاصد اور زمانے کے تقاضوں کو سامنے رکھ کر آگے بڑھیں تو وہ ایک بار پھر امت کی فکری و سماجی قیادت کا مؤثر کردار ادا کر سکتے ہیں۔
30 مئی — یومِ تاسیس دارالعلوم دیوبند
یہ دن ہمیں اس عہد کی یاد دلاتا ہے کہ علم، شعور، کردار، حکمت اور خدمتِ خلق کے اس مشن کو نئی قوت اور نئے عزم کے ساتھ آگے بڑھایا جائے۔